בתחום ההערכה הנוירופסיכולוגית של ילדים, משפחת סולמות של קונורס היא כבר מזמן כלי בסיסי לסינון ואבחון קשיים הקשורים לקשב, כולל ADHD. הופעתו האחרונה של ה-Conners 4 מהווה התפתחות משמעותית, המציעה לפסיכולוגים אמינות, רגישות ותועלת משופרים. עבור פסיכולוגים העוסקים בהערכות מקיפות להפרעות קשב וריכוז, לקויות למידה ואוטיזם, הבנת ההתקדמות הללו מאירה כיצד Conners 4 יכול לשפר משמעותית את הפרקטיקה הקלינית.
המעבר מקונרס 3 לקונרס 4 מהווה התקדמות משמעותית בכלי ההערכה הזמינים לפסיכולוגים, במיוחד אלה המתמקדים בקשב, הפרעות קשב וריכוז, לקויות למידה ואוטיזם. כאשר קלינאים שואפים לבצע הערכות מקיפות ומדויקות, השינויים המוטמעים ב-Conners 4 מציעים יתרונות מרובים שיכולים להקל על הבנה מעמיקה יותר וקבלת החלטות קליניות טובה יותר. דיון זה בוחן את היתרונות הללו, ומדגיש כיצד Conners 4 יכול להשלים ולשפר סוללות אבחון מסורתיות בהקשר של הערכות מלאות ל-ADHD, לקויות למידה ואוטיזם.
בנוף החינוכי של היום, זיהוי הפרעה על ספקטרום האוטיזם (ASD) אצל ילדים מתחיל לעתים קרובות בסביבת בית הספר. גננות, מורים ומורות, החוות את הילד ומודעות לסימני הדרך ההתפתחותיים ולאינטראקציות החברתיות של תלמידיהם, הן לפעמים הראשונות להבחין בסימנים המצביעים על כך שילד עשוי להיות "על הספקטרום".עם זאת, כאשר האפשרות של אבחנת ASD עולה, ההורים לעפעמים מגיבים […]
בשנים האחרונות, השיח סביב הפרעה על הספקטרום האוטיזם (ASD) צבר תשומת לב מקצועי ומשמעותי, במסגרות קליניות, חינוכיות והתפתחותיות וגם בדיונים ציבוריים. כחלק מהשיח המתפתח הזה, הראיון ADI-R ותצפית-מבחן ADOS-2 תוארו כ"תקן הזהב" בהערכת אוטיזם. להלן נחקור כיצד כלים אלה זכו להערכה כזו, השימושים המיועדים להם, מגבלותיהם ושיטות העבודה המומלצות במוסדות אבחון. דברי אלו מבוססים על תובנות ממאמר שפורסם על ידי סומר בישופּ וקתרין לורד (2023). ולזכור כי קתרין לורד היא זו שיצרה את ה-ADOS (1989) ו-ADOS-2 (2012).
כיצד מותאם כלי הערכה בינלאומי לאוכלוסייה הישראלית? המדגם כלל כ-900 נבדקים דוברי עברית למדגם הנורמטיבי, וכ- 60 לקבוצות הקליניות. כ- 700 תלמידים השתתפו במדגם ממסגרת הגן עד כיתה י“ב. טווח המדגם בגילאי 5-65. בפרק המחקר שפרסמנו, תמצאו סקירה מקיפה של תהליך התקנון של WRAT-5. המבחן מותאם להצגת סימוכין עבור התאמות לבעלי לקויות לפרטים נוספים כולל […]
מבחן ההישגים 5-WRAT (Wide Range Achievement Test) במהדורה חמישית ייצא לאור בפעם הראשונה בארץ לקראת סוף חודש פברואר 2025. הוא כלי הערכה נחשב מאוד בעולם, שנועד למדוד מיומנויות לימודיות בסיסיות בקריאה, איות ומתמטיקה. הוא מהווה חידוש בישראל מאחר והוא הראשון זה שנים רבות, אשר נבדק על מדגם המייצג כלל האוכלוסייה בישראל. הוא משמש אמצעי יעיל עבור מחנכים/ות וצוותים בבית הספר לקבל תובנות על היכולות האקדמיות של תלמידיהם וגם ליצור תוכניות התערבות אישיות וכיתתיות ממוקדות
The Wide Range Achievement Test, מהדורה חמישית (WRAT-5) הוא כלי רב ערך עבור פסיכולוגים/ות שעושים/ות הערכות פסיכו-דידקטיות. הערכה זו נטוותה במיוחד למדוד מיומנויות אקדמיות חיוניות בתחומים של קריאה, איות ומתמטיקה, מה שהופך אותה ליעילה ביותר להבנת הכישורים הלימודיים והפוטנציאל של התלמיד/ה. להלן נציג את התכונות והיתרונות של WRAT-5, ולהדגיש מדוע הוא צריך להיות חלק חיוני מארגז הכלים להערכה של כל פסיכולוג/ית בעבודה עם ילדים ובני נוער. נראה גם כיצד הוא יכול לעזור לפסיכולוגיות/ם העובדות/ים עם בני ובנות גיל הזהב.
